交汇点讯 一方书桌，三尺讲台；一生光阴，四季流转。9月8日，在教师节来临之际，徐州市泉山区举行庆祝第38个教师节主题活动，用歌舞、情景表演、朗诵等方式，为默默耕耘、无私奉献的教师们送上诚挚祝福。
泉山区委书记李勇在活动中表示，近年来，泉山区坚持“队伍强教”“品牌兴教”“改革促教”，全力建设“优教泉山”。希望全区教师能够坚守立德树人方向，当好教书育人楷模，弘扬尊师重教风尚，奋力开创泉山教育事业高质量发展新局面。
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围绕“队伍强教”，泉山区从师资培养、人才选拔、智能研修等方面发力，培养一批师德高尚、业务精湛、充满活力的高素质教师队伍。泉山区的教师们将满腔热情献给教育事业，用爱心、知识、智慧，点亮学生的心灵。
8月初，徐州市公布2022年徐州市中小学班主任基本功大赛结果，泉山区教育局选派的5位青年班主任，以扎实的基本功和出色发挥均获得徐州市一等奖。
泉山区教师能获得如此佳绩，离不开徐州市名班主任工作室主持人，光荣巷小学教师陈俊竹的悉心指导。2021年，泉山区申报成立陈俊竹市级名班主任工作室，致力于打造共享智慧、研磨成长、示范辐射的班主任团队。工作室积极承担泉山区班主任基本功大赛研训工作，在陈俊竹的带领下坚持“以赛促研，以赛促训”，引领经验型班主任向研究型班主任转变，带动泉山区班主任共同成长。
近年来，泉山区围绕提升教师队伍整体素质和提高教育教学质量，着力建设青年教师起跑团队、名优教师领跑团队、卓越教师助跑团队的“三师梯队”发展模式，多措并举打造教师成长动态管理系统工程，不断优化教师成长体系，聚力团队质量提升。
9月初，2022江苏教师年度人物公布，徐州市星光小学副校长、江苏省特级教师沈宁成功入选。“从教30年来，我全身心投入一件事，那就是上好课、做好老师！”这是沈宁最常说的话。2012年，沈宁名师工作室成立，她十年如一日地带动年轻教师在专业发展的道路上越走越远。如今，沈宁工作室核心成员已从泉山区拓展到徐州市各区县，并在国家教育资源公共服务平台建立网上工作室，沈宁名师工作室被教育部和中央电教馆评为全国50个学科团队之一，两度获得“江苏省工人先锋号”荣誉。
“在学校名优教师、卓越教师的指导帮助下，我实现了从初出茅庐的新教师到省教师基本功大赛一等奖获得者；从懵懂迷茫的科研新手到省‘十四五’规划课题主持人的蜕变，走出一条扎实的专业成长之路。”徐州市星光小学青年教师温馨老师说。
泉山区教育局持续探索新时代教师队伍建设的新机制、新途径、新方法。教师成长档案评价是泉山区在教师培养路径上一次从主观到客观、从质性评价到量性评价的探索。通过建立教师个人成长档案，实施分类分层分型的动态管理，通过多元评价，激励教师自主成长，形成发展平等与共进关系。
“如今，泉山区的教师队伍管理打破自上而下的‘深井式’模式，走向‘扁平’化，建设共享领导的团队管理模式。”泉山区教育局教研室主任朱晓红介绍，根据团队任务特点和团队成员能力，学校的各类活动由多个成员共同承担，动态更替领导角色。如每月一次的研修活动，包括文献学习、现场观摩、读书沙龙等，由12位成员分别担任领导者，共同组织策划，打造去中心化的管理体系，将决策、行动的权利赋予了解情况的人员，充分调动每个人的主观能动性，对团队每名成员进行“赋能”。
得益于教师队伍管理模式变革带来的实践锻炼机会增加，泉山区教师的成长速度不断加快。去年3月，泉山区教育局启动实施首批“泉英计划”，来自全区各学校、幼儿园的147名中层及以上校干报名，通过笔试、无领导小组面试的形式，选拔出37名德才兼备、勇于创新、具有一定管理经验的人才进行选派、提拔。第二批“泉英计划”，来自全区各学校、幼儿园的357名青年骨干教师踊跃报名，影响力不断增强。
此外，泉山区通过开展一系列基于大数据、围绕教学全过程的实践探索，形成具有数据与实证研究支撑的提质增效典型案例，统筹推进区域教研数字化转型，提炼融合信息技术的新型教与学模式，支撑教师发展。8月中旬，泉山区继去年12月份承办2021年度央馆智能研修平台经验交流推进会之后，再次登上2022年度全国经验交流推进会的舞台，以专场的方式全面展示智能研修应用成果。
今年以来，泉山区基于智能研修平台、虚拟教研室、双师远程课堂等智慧教学手段，与集团校、联盟校、帮扶校、高校建立线上线下混合式教师培训平台。同时，聚焦智能研修关键问题，挂牌新增组建一批“智能研修项目工作室”。以项目申报为契机，发现一批“素质好、善反思、会研究、爱分享”的教师，组成“种子教师”队伍。
“我校大力开展基于平台的网络赛评课活动，学期的区级优质课选拔、评选活动与智能研修平台紧密结合，利用平台磨课和精准教研功能，开展校内初赛—协同研磨—听课评课活动，精准遴选参赛选手。”少华街小学校长郝敏介绍。
如今，泉山区教师都能参与到线上观评课和议课中，参赛选手的优质教学视频也上传到平台“名校网络课堂教研”模块，为教师、家长、学生提供丰富的网络学习资源。泉山区充分用好智能研修平台的在线教研、磨课、精准教研等功能，带领团队教师破解教育教学难题，多维促进教师成长；利用平台对研修的过程性资料和成果、名师的优质资源等进行展示共享，扩大名优教师引领辐射度，推动区域教师教研能力的整体提升。
“泉山区邀请教师发展中心专家作为‘特聘教授’，与高校携手，进行高配置、低重心的‘双向互聘’尝试，形成促进教师发展的有效联动。”朱晓红介绍，泉山区学校与沛县敬安中心小学等乡村学校结成徐州市城乡一体化联盟，加入江苏师范大学组建的淮海区域教育联盟等，借助高校科研优势，鼓励教师不断学习、传播先进教育经验。
泉山区教育局局长乔文雯表示，“十四五”期间，泉山区教育局将继续扩充教育资源，以互动交流、合作共享的方式开展学习和教育实践，推进教师专业发展，实现教育品质新提升，以“队伍强教”作画笔，全力绘就“优教泉山”新画卷。
新华日报·交汇点记者 张耀文 通讯员 陆海洋
编辑: 陈彤
