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□黄钰彤（山东大学）
近日，一项调查显示，88.23%的大学生支持开设恋爱课，而如何解决恋爱中的矛盾和分歧、如何面对感情的结束是大学生最希望学到的内容。据悉，武汉大学喻丰教授开设的“恋爱心理学”讲座十分火爆。受访高校教师认为，高校开设恋爱心理、婚姻家庭课程，充分回应了学生刚需。（10月6日《潇湘晨报》）
许多刚刚步入大学的年轻人都会对校园爱情满怀憧憬，近九成的支持率、恋爱讲座的火爆都充分证明了恋爱课在大学生群体中的受欢迎程度。而大学生最希望学到的内容不外乎矛盾的化解、情绪的控制、关系的处理等方面，究其本质，都反映出大学生在人际交往和亲密关系建立过程中的不适应。与其说大学生支持恋爱课源自其对爱情的渴望，不如说这是对大学社交模式的适应、提升爱与被爱能力的渴望。
大学恋爱课，是很多大学生摆脱手机依赖、回归现实生活的第一课。随着网络社交的普及，越来越多的年轻人喜欢在社交平台上分享生活、发表观点、发泄情绪，通过交友app寻找自己的“灵魂伴侣”，把虚拟世界视为自己情感的依托。等到他们回到现实生活中后，人与人之间真实存在的距离感和陌生感显现出来，发现自己很少能够从现实社会关系中得到支持，这个时候孤独感就会乘虚而入。当被孤独和寂寞包围后，他们只能通过手机互联网寻求人际支撑，从而形成恶性循环。在这种情况下，自带“提升学生表达、沟通和交往能力”功能的恋爱课，为社交方面存在困难的学生们提供了一个现实的社交“绿色通道”，帮助“社恐”们打开心扉，勇敢地迈出第一步。
大学恋爱课，是引导正确观念，提升大学生爱与被爱能力的新台阶。爱是一种本能，爱情、亲情、友情都是“爱”这一催化剂的产物，但真正懂得如何爱别人、如何被爱，是一项需要终身学习的能力。从小在温馨美满、团结友爱的环境中成长起来的孩子往往会具备更强的爱与被爱的能力；而缺爱家庭的孩子在长大后更容易患得患失、缺乏安全感，难以处理好亲密关系，需要在后天的引导中自愈和转变。诚如喻丰教授所言：“年轻学生会对一段亲密关系抱有期待与渴望，但尚不清楚一段亲密关系对于个人的意义，若能有一门课程对他们加以引导，将会避免许多矛盾与障碍。”婚恋类课程不只是教给大学生们如何谈恋爱，更是引导年轻人建立健康良好的亲密关系，降低年轻人对亲密关系的困惑甚至恐惧。
大学恋爱课起到的正向引导作用，能够帮助大学生在健康良好的社交关系中有效降低“内耗”，在现实世界的人际交往中逐步建立起健康的亲密关系，在爱中保护好自己，不迷失自己。
