(相关资料图)
为不断提升农村小学义务段教育教学质量，结合“双减”“双规范”“五项管理”等文件精神，自贡市大安区何市镇中心学校落实“三个到位”，确保课堂教学改革有序、高效推进，集中优势力量全力抓好新课改工作。
一是制度建设到位。全面践行“双减”政策，修订一系列教学教研管理制度。在原有语文、数学、综合教研组的基础上增设艺体教研组，进一步优化艺体学科考核评价方案，确保改革实践有序、规范进行。根据中小学集团化办学相关要求，优化集团化办学实施方案和办学章程，结合农村学校实际，完善长效的管理机制不断助推教学过程管理的科学性。
二是培训研讨到位。以省级课题“城乡联盟教师专业发展共同体建设的研究”为载体，持续开展实验教师培训和系列研讨活动，实行“先培训研讨，再实践探索，边实践探索，边培训研讨”的实验原则。在四川省文莉名校长工作室带领下，自贡市何英小学数学名师工作室帮助下，组织实验教师学习高效课堂改革理论，力求解决思想观念和基础理论陈旧问题。采取“引进来，走出去”“培训研讨与自主学习”相结合的方式，让干部和教师从思想、理论上消除障碍，为推动课改深入实施凝聚了共识，积蓄了力量。
三是课堂质量保障到位。以《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》为根据，进一步规范教学常规管理和考核，加强多元化评价考核，落实“六认真”周查制度，常态化开展校级干部、教导处、教科室、教研组、高级教师、骨干教师、区级名师“推门听课”活动，督促教师从备课、上课到辅导学生各环节落实课改要求，切实把发挥学生主体性、培养学生自主学习能力作为教学的重心。在学校和教研组的监督和考核下，实验教师严格按照操作流程落实施二次、三次备课，设计符合本班学情的导学案，积极落实小组建设，开展小组合作学习，严格按照高效课堂建设模式实施课堂教学，促进学生全面发展。
